TU Berlin
Semiotik / SoSe 2004

Beschreibungskurs: "Organismus, Spiel und Feld: Zeichensystem-Vergleiche im 19. und 20.Jahrhundert"
Dozentin: Ellen Fricke

Handout zur Sitzung vom 6.7.2004
Referenten: Ute Reichel / Frank-Uwe Andersen

Sprachbegriff und Organismusmetapher
bei Jacob Grimm

Einführung
Jacob L. C. Grimm, (1785 – 1863), "Sprachgelehrter":
-	Studium der Rechte (1803, Marburg)
-	Legationsrat in Kassel und Diplomat in Wien/Paris (1812/1813)
-	Berufung nach Göttingen, Bibliothekar und ordentli-cher Professor (1830)
-	Ruf nach Berlin (1841)
-	1. Germanistenversammlung (1846)
-	Abgeordneter im Frankfurter Parlament und Forscher (ab 1848)

Gesammelte Werke:

•	Deutscher Meistergesang (1811)
•	Grosse Sammlung von Märchen und Sagen (1812-1816) zusammen mit Bruder Wilhelm
•	Deutsche Rechtsaltertümer (1828)
•	Deutsche Weistümer (1840-63)
•	Geschichte der deutschen Sprache (1848)
•	Deutsches Wörterbuch (ab 1838 bis zum Lebensende), Band I 1863 (bis "F"), s.a. www.dwb.uni-trier.de 
•	Deutsche Mythologie ("Religion der alten Deutschen") (1833)
•	Deutsche Grammatik (4 Bände) (1819-1837)
o	Deutsche Grammatik (zweite Ausgabe) incl. Lautlehre
o	Hauptwerk von Grimm. Eher ein nach Einzelphänomenen der Morphologie und Wortbildung / Syntax gegliederter vergleichender Abriss der Grammatiken germanischer Sprachen auf ihren ältesten, mittleren und jüngsten Sutfen der Entwicklung
o	Grundlegendes Werk der Germanistik

Erste Ausgabe blieb weitgehend unbeachtet – relativ wenig Organismusmetaphorik. 

Zweite Ausgabe enthält viel Naturmetaphorik sowie die Organismusmetaphorik als Grundgerüst. Konsonantischen Lautverschiebungs-Regeln. Geschichtliche Darstellung der deutschen Lautlehre.

-	Regelhaftigkeit der Sprachentwicklung
-	Wurzeln der Sprache im Germanischen (und Sanskrit)
-	Modifikation der Wurzeln / Regeln 
-	Probleme mit Unregelmässigkeiten in der Sprachentwicklung, denn "Sprache soll zweckmässig sein" (Schelling)
-	Versuche, die Unregelmässigkeiten zu Regelmässigkeiten umzudefinieren  Junggrammatiker

Das Wort Organismus wird zum ersten Mal (Diderichsen) 1815 benutzt: "Organismus oder sozusagen Seele der Lappischen und grönländischen Sprachen". Organisch 1826 in einer anderen Quelle.

Anwendung hier auf (Verb-)Flexionen / Formenlehre.

Entwurf einer Sprachtheorie auf der Basis von historisch  angelegten Sprach(struktur)-Vergleichen.

Verwendung von "organisch" und "unorganisch" wie W.v. Humboldt zur Einschätzung der Regelhaftigkeit von Sprachen. Organisch = Regelmässig, unorganisch = unregelmässig. Der unorganische Anteil geht auf Entlehnung und Mischung zurück. Bei ungestörter Sprachentwicklung nur organische Fortbildungen.

Grimms Organismusmetaphorik geht wesentlich auf Rask zurück (dänischer Sprachforscher (1787 – 1832)).

Vergleich der indogermanischen Sprachen in Bezug auf den Konsonantenbestand und systematischen Lautwandel. Ausgangspunkt: altnordische Kentumsprache. Vergleich mit Griechisch und Lateinisch und Gotisch und Litauisch ergibt die Existenz spezifischer Lautverschiebungen ("Buchstabenübergänge").

 nach Kenntnis dieser Arbeit stoppte Grimm die Ausgabe seiner deutschen Grammatik und bezog sie in die neue Ausgabe ein.

Organisch und unorganisch werden von Grimm zu sprachwissenschaftlichen Termini erhoben. 

-	Studium alter Sprachen und ihrer Beziehungen zu "modernem Deutsch."
-	Kategorisierung der Verbindungen ähnlicher Wörter  in verwandten Sprachen ("apple" vs. "Apfel")
-	Entwicklung von Regeln dazu ("Grimms Regeln")
-	Verbreitung, um jede Wortverbindung der indo-europäischen Sprachen zu berücksichtigen

Arens: Grimm ist Wissenschaftler poetischen Gemüts und geschichtlichen Sinns. Er hatte im Gegensatz zu Humboldt oder Herder keine sprachphilosophischen Ziele.

Grimms Sprachverständnis im Rahmen seiner Weltanschauung

-	Sprache ist nicht göttlichen Ursprungs (nicht geschaffen und nicht offenbart), sondern beruht auf dem Zusammenwirken freier menschlicher Geistestätigkeit und den gottgegebenen physischen und geistigen Fähigkeiten; 
-	sie ist ewigem Wandel unterworfen,
-	dieser Wandel gehorcht ihr innewohnenden Gesetzen (sie entwickelt sich „organisch“) und
-	ist zielgerichtet (teleologisch) sowie
-	ökonomisch und 
-	ökologisch;
-	in diesen Gesetzen vermittelt sich das Göttliche durch das Natürliche und die Geistestätigkeit;
-	der Sprache ist ein vorgängiges, regulierendes geistiges Prinzip immanent
(„das stille Auge des hütenden Sprachgeistes“), das im Wandel den Erhalt von Funktionalität garantiert;
-	wenn die Gesetze des Wandels erforscht werden, wird dadurch zugleich Menschheitsgeschichte sichtbar, denn
-	Sprachgeschichte ist unmittelbarer Ausdruck („der Mensch [...] denkt, weil er spricht“) von Geistesgeschichte, Kulturgeschichte, Menschheitsgeschichte

Historisch-vergleichende Methode und Sprachstufen

-	Grimm untersucht morphologische und phonologische Eigenschaften eines Sprachzustandes und vergleicht ihn jeweils mit älteren Formen
-	Aus den entdeckten Regelmäßigkeiten schließt er auf 
a)	ursprüngliche Sinnzusammenhänge (Etymologie), die kausal für Ontologie werden („Der mensch heiszt nicht nur so, weil er denkt, sondern ist auch mensch, weil er denkt ...)
b)	Sprach“verwandschaften“
c)	einen regelgeleiteten und zielgerichteten Sprachwandel 
 
-	Anhand des Materials beschreibt er 3 historische Sprachstufen:

I.
Einfach, kunstlos, voll Leben; kurze, einsilbige Wörter, kurze Vokale, einfache Konsonanten; Begriffe aus sinnlicher Anschauung, „ohne masz und einklang“, „ihre gedanken haben nichts bleibendes [...] und das glückliche leben jener ältesten menschen (verhallt) ohne spur in der geschichte.“ (diese Stufe nimmt er hypothetisch an; Chinesisch könnte dem nahe kommen)

II.
Diphtonge, lange Vokale, Partikel, Flexionen, Suffixe, Komposita, sinnlich reich und auch „mächtig an gedanken und allem was diese knüpft“, metrisch, poetisch, formenreich und durchgeformt (Sanskrit, Griechisch)

III. Präpositionen, Rückbildung des Formenreichtums, zugleich Vermehrung abstrakter, freier Begrifflichkeiten und Differenzierungsmöglichkeiten, mehr Wirkung mit geringeren Mitteln, Harmonie und Schönheit des Ganzen (Englisch)

Verwendete Metaphern

(„die schönheit menschlicher sprache blühte in ihrer mitte; ihre reichste frucht wird sie erst einmal in Zukunft darreichen“)

Grimm verwendet die Organismusmetapher zentral, aber meist implizit. Sie bezieht sich bevorzugt auf Pflanzen (Wurzel, Stamm, Stängel, Blätter, Blüte, Frucht, Samen / einpflanzen, nachwachsen, wurzeln, wachsen, sprießen, gedeihen, entfalten, erblühen, befruchten, reifen, etc.), aber auch auf Tiere (faltende Flügel, Gelenke), Menschen, soziale Einheiten (Gemeinschaft, Geschlechter, verwandt, verschwistert, vermählen). Sie meint die Entwicklung der menschlichen Sprache und Sprachfähigkeit überhaupt.

Die Wassermetapher (Ursprung, Quelle, Fluss, Strom, Ozean) gelangt im Zusammenhang mit Einzelsprachen und deren Gruppierung im historischen Wandel zur Anwendung.

Die Lichtmetapher (verdunkeln, erhellen) ist von geringer Bedeutung, ebenso die Technikmetapher (Triebräder, Hebel). 

Grimm lässt sich m.E. nicht von der metaphorischen Gestalt zu kausalen Schlüssen verführen, sondern nutzt diese nur zur Darstellung erstmals zu beschreibender Sachverhalte. So scheint er dem „pflanzlichen Organismus ‚Sprache’“ kein Vergehen, nur einen ewigen Wandel zuzuordnen, der quasi naturgesetzlich angenommen, aber nicht als Telos explizit gemacht wird.

Weitere (vieler) im Text enthaltener Natur-Metaphern:
-	Sprachforscher kümmern sich um exotische oder alte Sprachen, so wie Botaniker sich für seltene Heilkräuter interessieren
-	Englisch: "Vermählung" des Germanischen mit dem Romanischen

Analysevorschlag nach Fauconnier

Generic space: In 3 ausgeprägten Entwicklungsstufen (E1, E2, E3) sich gesetzmäßig, selbstregulierend (M), Ziel gerichtet (Z) und stetig veränderndes (V) Ganzes (G), das aus einzelnen Teilen (T) besteht, die zusammen mehr (M) sind als die Summe ihrer Teile.
	
Input 1: (Sprache)
E1) Aufstellen der Wurzeln und Wörter in der ersten Phase                                                                                                                 	Input 2: (Organismus)
E1) Wachsen, Wurzeln, Laub entwickeln	
E2) Ausgeprägte Flexion, „vollendet schön“ in der zweiten Phase	E2) Blüte	
E3) Flexionsabbau, Abstraktion                                         	E3) Reifende Frucht	
M) „stiller hütender Sprachgeist“                                       	Gesetzmässige natürliche Selbstregulierung und Fortentwicklung	
(G) Sprache und Sprachfähigkeit 	Pflanze und inhärentes Naturgesetz ?	
(V) Sprechen	Wachsen, Reifen	
(T) Sprachen zu gegebenem Zeitpunkt	Entwicklungsstand der Pflanze	
(Z) Vergeistigung, Abstraktion, Erneute Versinnlichung	Frucht, Same	

Literaturquellen

Grimm, Jacob (1819/1969): "Vorrede zur deutschen Grammatik", Auszüge in Hans Arens, S. 195-203

Grimm, Jacob (1864/1965): Kleinere Schriften. Bd. 1: Reden und Abhandlungen, Hildesheim: Olms, S. 225-298

Kucharczik, Kerstin (1989): Der Organismusbegriff in der Sprachwissenschaft des 19. JH

s.a. www.grimmnetz.de